Розробки уроків | Урок-мандрівка
Урок-мандрівка

Жуль Верн (1828-1905) – великий мрійник.

Популярність його романів. „Діти капітана Гранта”

Його твори – це поезія людської мрії і відваги”

Марко Вовчок

Мета: Формувати в учнів стійкий інтерес до пригодницької літератури шляхом ознайомлення з творчістю французького письменника- фантаста Жуля Верна; навчати усному зв’язному мовленню, образному мисленню; розвивати творчу уяву.

Обладнання: Портрет письменника, виставка книг, таблиця „Великий мрійник”, карта світу, глобус, декорації яхти „Мрія”.

ПЛАН

  1. Мандрівка Морем Пригод.

  2. Зустріч з героями Жуля Верна. Проблемне питання: Чому твори Жуля Верна цікавлять і дорослих і дітей?Моделювання навчальної ситуації.

  3. Інсценівка „Яхта „Мрія” вирушає у Море Пригод”.

  4. Острів Дитинства.

  5. Робота з підручником.

  6. Кабінет письменника.

  7. Зустріч з літературними героями.

  8. Кросворд „Куди потрапив Гаррі Грант?”

  9. Перевірка завдань (за таблицею).

  10. Домашнє завдання.

Форми роботи: з підручником, в зошитах, в „Галереї вічних образів”, біля географічної карти, рольова гра, виразне читання, кросворд.

Перевірка домашнього завдання.

Учень: Я виписав із словника значення слова „пригода”. Пригода – це незвичайний, несподіваний випадок, подія. Наприклад: смішна, дивна пригода. Ми подорожували без пригод. Книги про пригоди.

Учениця: Я підібрала епітети до слова „пригода”: цікава, захоплююча, незабутня, небезпечна, весела, вигадана, правдива, морська.

Учень: Я склав ланцюжок до слова „пригодницький”: роман – фільм – спектакль.

Учениця: Я записала художні твори, у назві яких вжите слово „Пригода”:

„Пригоди барона Мюнхгаузена”, „Пригоди Буратіно”, „Пригоди Тома Сойєра”, „Життя і незвичайні пригоди Робінзона Крузо”.

Вступне слово вчителя: Діти! На уроці ми познайомимося з французьким письменником Жулем Верном та його творами, а докладніше – романом „Діти капітана Гранта”.

Ми спробуємо на крилах мрій у світ великого „чарівника”, „супутника юності”, „провидця”, як справедливо називають цього письменника. Як же нам здійснити цю незвичайну подорож? Мабуть, фантазія нам допоможе уявити судно-вітрильник „Мрія”, на якому, як герої знаменитих романів Ж.Верна попливемо у Море Пригод.

Інсценівка.

Капітан: „Мрія” - це чудова яхта, що пройшла понад 250 тисяч морських миль водами трьох океанів та чотирнадцяти морів. Запрошую усіх вас уявити себе членами нашого екіпажу.

Учитель: Приймемо запрошення? (Приймаємо!) Тоді заспіваємо веселу пісеньку про нашого капітана:

Капітан, капітан, посміхайся,

Бо усмішка – це стяг корабля!

Капітан, капітан, не лякайся,

Лиш сміливим підкоряються моря!

Учитель: Бравий капітане, боягузам не під силу подолати Море Пригод, у яке ми вирушаємо на яхті „Мрія”. Мудрі прислів’я допоможуть нам у важку хвилину. Пригадаємо кілька з них. (Діти називають прислів’я).

Капітан: Команда, приготуватися до рейсу. Підняти якір. Прибрати трап. Курс – острів Дитинства. Повний вперед!

Учитель: Ми пливемо до острова Дитинства Ж.Верна. Тож послухаймо розповідь про нього.

Учениця: Жуль Верн (1828-1905) створив багатотомну серію романів „Незвичайні подорожі”, в яких розповів про природу різних кліматичних зон, звичаї народів світу. До серії увійшло 63 романи. Це 18 тисяч сторінок! Автор писав ці твори понад 40 років. Якщо розподілити їх за місцем дії, то виявиться, що в них описані кругосвітні подорожі до країн Європи, Північної Америки, Азії, Південної Арктики, Америки, Австралії, Океанії, Антарктиди (Показує все це на карті). Наприклад, герої роману „Діти капітана Гранта” побували в Австралії, Південній Америці, Новій Зеландії. (Показує на глобусі).

Капітан. Підходимо до острова Дитинства. Спустити якір.

Учень. Ж. Верн народився 8 лютого 1828 року в портовому місті Нанті. Батько його був адвокат і хотів для сина такої самої професії. Але вразливий і допитливий хлопець мріяв про інше – про далекі мандри. Його вабило море. Коли йому виповнилося 12 років, він, одягнувшись юнгою, пробрався на шхуну „Коралі”, що мала відпливати до Індії. Подумки хлопець уже прощався з Францією. Попереду – неосяжні простори Атлантики, невідомі острови, Тихий та Індійський океани і нарешті – країна казок – таємнича Індія... Проте цій мрії не судилося збутись. На шхуні з’явився батько і забрав невдаху-мандрівника додому.

Юнга. Капітан, морською поштою надійшов лист. (Дає пляшку з листом)

Капітан. О, я бачу, що це не звичайний лист, а криптограма. Друзі, допоможіть її прочитати.

Диктує 1,2,3,4,5-6,7,8,9,10,11,12,13,14, 5.12,15,16,17,18,7,2,11.

Праця – це закон життя. (Жуль Верн). Ключі на листочках.

Капітан. Отже, до праці! Повний вперед. Курс – Острів Книжок!

Нас очікують герої Ж.Верна.

Учитель. Жуль Верн пройшов довгий шлях від свого дитинства до першого твору „П’ять тижнів на повітряній кулі”. Він так і залишився великим мрійником, шляхетною і доброю людиною. Ось його портрет. Придивіться до цього мужнього обличчя. Він і сам, як і його герої, вражає відвертим, щирим поглядом, таким молодечим і завзятим!

Давайте, діти, уявимо, що могло б знаходитися в кабінеті цього письменника?

Робота в зошиті. Записати у стовпчик перелік предметів: глобус, карти, компас, книги, наукові журнали, папір, пера, мушлі, макети суден.

Капітан: Ось і острів Жуля Верна. А де ж його герої?

Виходять літературні герої: Дік Сенд, Роберт Грант, капітан Немо, Сайрус Сміт, Філеас Фогт. Вони тримають книжки. Звучить пісня „Веселий вітер”.

Дік Сенд: Я –Дік Сенд, герой роману „П’ятнадцятирічний капітан”. Доля змусила мене стати капітаном „Пілігрима”, коли досвідчений мореплавець капітан Халл загинув, полюючи на кита. Після катастрофи судна ми здійснили подорож до Анголи, ми пройшли через джунглі, болота, пустелю, відбивали напади хижих звірів і дикунів, боролися з стихією, голодували і терпіли спрагу. Але мужність, воля перемогли. Сповнена смертельних небезпек мандрівка закінчилася щасливо.

Роберт Грант: Я – син капітана Гаррі Гранта, який плавав на судні „Британія” і загинув 27 червня 1862 року. Але я і моя сестра Мері не вірили в те, що він загинів і відправилися на пошуки. Ми зазнали різних пригод у океані та на суші. Ми довго блукали світом, та все ж таки віднайшли нашого батька на одному з островів Тихого океану.

Капітан Немо: Мене звати Немо. Я герой роману „Двадцять тисяч л’є під водою”. Опускаючись на дно океану на підводному човні „Наутілус” я досліджував життя під водою. Усі скарби я віддав народам, що боролися за незалежність. Я насправді індус Даккар, що очолив повстання, яке придушили англійські колонізатори.

Сайрус Сміт: Я – один з персонажів роману „Таємничий острів” - дослідник Сайрус Сміт. На повітряній кулі кілька в’язнів добралися на один з островів Тихого океану. Чотири роки ми провели на острові. Але одного разу все, що було створено нашими руками, було знищено величезним вулканічним вибухом, а ми якимось дивом вижили, рятуючись на невеликій скелі, з якої нас підібрав „Дункан” – судно, яким командував Роберт Грант.

Філеас Фогт: У романі „Навколо світу за 80 днів” неймовірна розповідь про те, як я Ф.Фогг, разом зі слугою Паспарту здійснили кругосвітню мандрівку. Я долав відстань різними видами транспорту, навіть на слонах та вітрильних санях. І наші пригоди закінчилися щасливо.

Учитель: Твори Жуля Верна приваблюють читачів завдяки ось цим чудовим героям. Вони шляхетні, відважні, сміливо йдуть до мети, ризикують життям заради інших.

А тепер наш капітан доставить нас додому. А ми тим часом розв’яжемо кросворд і дізнаємося, де віднайшли сміливі мандрівники капітана Гранта.

1. Океан, у якому розташований острів.

2. Вчений-дивак.

3. Назва судна, яке загинуло.

4. Велетенський птах.

5. Син капітана Гранта.

Відповіді: 1. Тихий. 2. Паганель. 3. Британія. 4. Кондор. 5. Роберт.

Слово-відповідь: Табор

Учитель: Прочитаємо уривок з твору (стор. 536 від слів „Підзорні труби звернулися на острів...” до стор. 538 до слів „... то був капітан Грант”. Глава ХХ ч. ІІІ). Виразне читання за ролями.

Капітан: Кинути якір! Опустити трап! Наша подорож закінчена.

Учитель: Чи сподобалася всім ця мандрівка? Що цікавого ви дізналися на уроці? Назвіть твори та героїв Жуля Верна. На якому острові перебував капітан Грант? Якою була зустріч батька та дітей? Чому твори Жуля Верна цікавлять і дорослих, і дітей?

Діти дають відповіді на поставлені питання.

Учитель: Дякую нашому капітанові і його працьовитій команді за чудову подорож. Прощавай, яхто „Мрія”! Здрастуйте мрії, що здійсняться на сторінках роману „Діти капітана Гранта”.

Домашнє завдання: скласти вензель Ж.Верна.

Читати ст.. 442-454. Завдання 8, ст.. 454 (пояснити назву ХІХ розділу роману Ж.Верна „Діти капітана Гранта” – „Угода”). Скласти план до змісту.

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата публікації: 21:06 15.10.2017